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강사 사회복지연구소 마실* 강사이름을 클릭 하시면 강사정보를 보실 수 있습니다.
강의목표특수욕구 아동의 개념과 특성을 이해한다.
다양성과 차이의 개념을 인식하고 강점에 초점을 둔 통합적 실천을 할 수 있다.
주요 대상
느린학습아동, 어떻게 대화해야 하지요? ADHD라서 할 수 있는 게 없다구요? 우리 동네엔 외국인이 반!
이러한 아이들을 어떻게 이해하고, 대화하고, 도움을 줄지 잘 모르겠는 사회복지사
강의 중요 포인트
√ 특수욕구아동에 대한 이해와 오해
√ 다양함과 차이가 공존하는 사회
본 강의에서는 특별하고 특이한 아이들의 욕구의 공통점과 차이점을 이해하고 이들을 위한 효과적인 실천 방법을 탐색해 봅니다.
목차1강 특수욕구아동과 함께하는 실천(조소연 강사)1. 특수욕구아동 이해를 위한 기본 개념
1) 평등한가? 공정한가?
2) 다양성과 차이: 특별함이 특이함으로
3) 낙인이 차별이 될 때
2. 특수욕구아동의 이해
1) 특수욕구아동의 정의
2) 특수욕구아동의 범위
3) 특수욕구아동의 공통 특성
3. 특수욕구아동을 위한 실천
1) 특수욕구아동을 위한 실천 지침
(1) 강점 관점
(2) 개별화 맞춤형
(3) 가족중심 실천
(4) 사회구조와 문화, 인식의 개선
(5) 지역사회 중심의 통합 실천
2) 특수욕구아동을 위한 실천 단계
2강 특수욕구아동의 이해1(김시아 강사)1. 특수 욕구 아동의 이해Ⅰ
1-1) 발달장애 아동
· 주요 특성과 욕구
· 아동과 가족이 겪는 어려움
· 실천적 접근
2-2) 경계선 지능 아동
· 주요 특성과 욕구
· 아동과 가족이 겪는 어려움
· 실천적 접근
2-3) ADHD 아동
· 주요 특성과 욕구
· 아동과 가족이 겪는 어려움
· 실천적 접근
3강 특수욕구아동의 이해2(김시아 강사)1. 특수 욕구 아동의 이해Ⅱ
1-1) 다문화 아동
· 주요 특성과 욕구
· 아동과 가족이 겪는 어려움
· 실천적 접근
2-2) 중도입국 이주배경 아동
· 주요 특성과 욕구
· 초기 적응에서의 어려움
· 실천적 접근
3-3) 학대피해 및 보호대상 아동
· 주요 특성과 욕구
· 분리 경험 및 보호 환경에서의 어려움
· 실천적 접근
강의시간 ㅣ 3시간(교육인정 시간)
*본 강의는 사회복지사 역량강화를 위한 전문교육 과정으로, 사회복지사 보수교육 평점인정은 되지 않습니다.
강좌구성
| 회차 | 강의명 | 강의샘플 | 강의시간 |
|---|---|---|---|
| 1회 | 0. 강의계획서 | 00:00 | |
| 2회 | 1. 특수욕구아동과 함께하는 실천 | 56:51 | |
| 3회 | 2. 특수욕구아동의 이해1 | 42:48 | |
| 4회 | 3. 특수욕구아동의 이해2 | 38:03 | |
| 5회 | 만족도 설문조사 | 00:00 |
수강후기
| 번호 | 후기 | 평점 | 작성자 | 등록일 |
|---|
